Depuis le début de l'année scolaire Lire et Faire Lire intervient le mercredi (sauf en période de congés scolaires) au Centre de Loisirs de Déville lès Rouen.
La lecture est proposée à un petit groupe d'enfants volontaires au moment du retour au calme en début d'après-midi.
L'effectif oscille entre deux et six enfants, le gros de la troupe étant composé d'enfants de niveau scolaire CE1 et CE2.
J'amène des albums empruntés à la Médiathèque de la ville, en m'efforçant de présenter des histoires de styles variés, tant du point de vue du texte que de celui de l'illustration.
C'est, pour moi, un moment gratifiant car l'ambiance est agréable grâce à la spontanéité des enfants et à la bonne coopération avec l'équipe d'animation et sa directrice. C'est aussi au grand plaisir que d'explorer cette littérature jeunesse si riche et si diverse.
Bref, on ne s'ennuie pas !


Michèle Salaün

Cet été à La Londe madame Hardouin et madame Roby  se sont rendues régulièrement au Centre de Loisirs pour lire pendant le moment "temps calme" ,après le repas de midi.
Expérience positive ....
Elles ont fait des émules et une équipe de nouveaux bénévoles se met en place dans le secteur pour cette rentrée.

REUNION DES LECTEURS DE LIRE ET FAIRE LIRE
DE l'AGGLOMERATION ROUENNAISE ET D'ELBEUF


Mardi 29 mai 2007 à 14 H 00 à la Maison des Scouts de Mont-Saint-Aignan




La réunion se tient en présence de Gérard Deshais, chargé de Lire et Faire Lire à  La Ligue de l'Enseignement et réunit une cinquantaine de personnes.

1. Informations générales

Jacqueline Marro annonce qu'il y a maintenant plus de 100 lecteurs bénévoles sur l'agglomération, au lieu de 70 l'année précédente. L'augmentation du nombre de bénévoles est en grande partie due à la campagne de La Poste ( associée à notre implication dans des établissements classés
"ambition réussite" )
L'année a été également marquée par l'implication de l'association dans de nouvelles structures éducatives: centres aérés ( Canteleu, Déville) associations des Nids à Mt St Aignan et Montville, association Asti à Pt Quevilly

Au cours de l'année, des bénévoles ont pris part aux actions suivantes :

Lire en Fête : cette manifestation a lieu tous les ans, sur trois jours, en octobre. Il s'agit de lire dans des endroits inhabituels (gares, bus, hôpitaux…). Certains bénévoles ont lu, à cette occasion, dans le hall du service pédiatrie de l'hôpital, par exemple mais n'ont pas trouvé l'expérience très intéressante. Pour la prochaine édition de « Lire en Fête » nous avons pensé à lire dans les squares, si le temps le permet. Les personnes qui ont un projet en informeront J. Marro, dès la rentrée pour que les interventions puisent être annoncées.

Festival du livre de jeunesse : en décembre, sur les quais de Rouen. Des lectrices se sont relayées sur le stand de la Ligue de l'Enseignement. Il faudra renouveler cette action et voir avec la Ville de Rouen si nous pourrions lire sur leur stand, dans un endroit calme.

Camion des Mots : ce camion, sponsorisé entre autres par la MGEN passe dans les villes qui en font la demande, proposant aux classes des jeux sur la langue française. Plusieurs lectrices y sont allées et ont trouvé que l'expérience était intéressante et méritait d'être renouvelée.

Prix des « Embouquineurs »(organisé par l'Armitière) : il s'agit de faire choisir un livre par une classe. C'est un projet qui marche mieux dans le cadre de la lecture sur le temps scolaire, en relation avec les enseignants. Par contre, personne n'a participé au Printemps des Poètes. Aline Morel s'occupe plus particulièrement de ces deux projets.

«Le livre dans tous ses états » : il s'agit d'un travail avec des classes de collège organisé par la médiathèque de Canteleu.


Certaines se sont également rendues à Canteleu pour une conférence de Joëlle Turin (spécialiste de la littérature de jeunesse) ou au Festival du Cinéma Nordique pour assiter à une lecture pour enfants faite par des comédiens.


J Marro fait également part de la naissance du blog de « Lire et faire lire » pour la région. Elle demande aux lectrices de bien vouloir lui donner le plus possible d'articles ( par le biais de la messagerie) pour pouvoir le faire vivre de manière dynamique.


 
2. Réunions en ateliers et bilan

Trois groupes se forment pour réfléchir, en fonction des expériences des uns et des autres, sur :

-    la relation aux enfants et la gestion du groupe
-    la relation à l'école ou à la structure éducative
-    le choix de l'ouvrage et la préparation à la lecture
-    la motivation des enfants
-    les projets et les attentes pour l'année à venir

Bien que leurs expériences soient différentes , la plupart des lecteurs regrettent qu'il n'y ait pas plus de relations avec les directeurs d'établissement et les enseignants, particulièrement sur le temps péri scolaire. Il est suggéré d'établir, pour ceux qui le souhaitent, un bilan écrit des séances, une ou deux fois par trimestre, qui pourrait servir de lien et amener la discussion. On peut également demander à participer au Conseil d'Ecole, aux sorties et fêtes ….

Les lecteurs font tous état d'un besoin de formation. Gérard Deshayes demandera à Jeunesse et Sport s'il est possible de bénéficier d'une nouvelle formation, une demande de formation a été également déposé à la DRAC.
Il est suggéré aux lecteurs de s'informer sur les animations de leurs bibliothèques de secteur et d' y assister à l'occasion: « heure du conte », « grain de sel », ateliers de lecture à voix haute, etc.

Les lecteurs souhaitent se rencontrer, en groupes plus restreints, deux ou trois fois dans l'année afin de se sentir moins isolées. Ce sera aux coordinatrices-relais de préparer ces réunions.Des rencontres régulières existent déjà sur plusieurs secteurs sous différentes formes: à Canteleu, Anne Marie assure une permanence une fois par semaine à la médiathèque pour permettre la rencontre des lecteurs qui le souhaitent, à la Grand Mare, réunion trimestrielle à la bibliothèque, avec présence des responsables du secteur jeunesse.Ces rencontres permettent d'échanger sur ses choix de livres et son vécu de lecteur.

Il apparait que la motivation des enfants est plus évidente dans le cadre scolaire ou péri- scolaire, où les élèves apprécient la relation privilégiée à l'adulte en petits groupes.

Pour la prochaine réunion de fin d'année, les lectrices aimeraient que les groupes soient établis en fonction des critères suivants : scolaire/périscolaire et maternelle/primaire, dans des salles séparées ( pour alléger le niveau sonore).

Les établissements scolaires recevront dans les jours qui viennent une lettre leur demandant de faire un bilan de l'année avec les lecteurs et de décider de la forme de la reconduite de l'action pour l'année prochaine( si tout le monde le souhaite, bien sûr).


La réunion se termine vers 16 H 30, les lecteurs se souhaitant de bonnes vacances.